Речевые игры для детей 4-5 лет
Речевые игры для детей 4 лет
В этом возрасте дошкольники продолжают изучать звуки и слоговой состав слов, расширяют словарный запас, учатся составлять предложения. Важно развивать речевое внимание, фонематический слух, мыслительные способности.
Наоборот
Участники речевой игры становятся в ряд, ведущий бросает мяч поочередно каждому, произнося слово. Игрок, поймавший мяч, должен назвать противоположное по значению слово: «высокий – низкий», «сильный – слабый», «веселый – грустный».
2. Назови больше
Игра групповая, соревновательная. Ведущий называет фонему, игроки поочередно говорят слова, начинающиеся на этот звук. Затрудняющийся игрок пропускает ход. Побеждает в игре назвавший больше всего слов.
3. Закончи слово
Игра способствует развитию речевого внимания. Подготовьте картинки, изображающие разные объекты. Покажите изображение ребенку, произнесите начало слова, а игрок должен сказать конец. Например: «само-лет», «ко-рова», «теле-фон», «яб-локо». Когда ребенок закончит слово, четко проговорите его полностью.
Речевые игры для детей 5 лет
В этот период роль игры в речевом развитии ребенка крайне важна, особенно касаемо изучения звуков и состава слов, определения фонем по звучанию, подбора определений, расширения словарного запаса. Только игрой можно увлечь дошкольника, сделать уроки по развитию речи интересными, а материал запоминающимся.
При занятиях используйте не только упражнения, но и беседы, диалоги от лица персонажей, загадки, рассказы.
В 5 лет дошкольник осваивает дифференциацию звуков, согласование существительного с прилагательным в разных падежах, развивает речевое внимание и способность логически мыслить, сравнивать, анализировать.
Мягкие и твердые
Для речевой игры на дифференциацию звуков подготовьте по 3 картинки на каждую изучаемую букву: первый изображенный объект должен содержать мягкую фонему, второй – твердую, третий – без них. Например: слон – [с], синица – [с’], жираф.
Дайте игроку синюю и зеленую фишки. Пусть синюю положит на картинку с твердым звуком, зеленую – с мягким.
Подбери слово
Произнесите прилагательное, а ребенок должен подобрать 3-5 существительных с учетом окончания по роду. К примеру:
свежий – хлеб, фрукт, воздух, ветер;
свежая – газета, булка, простыня, еда;
свежее – мясо, масло, печенье, молоко.
Кто потерялся
Для игры подготовьте картинки, изображающие домашних и диких животных и птиц, отдельно их детенышей. Расскажите ребенку, что малыши потерялись, нужно помочь мамам их отыскать.
Показывайте картинку взрослого животного, говорите: «Мама нашла…». А ребенок должен сказать, кого, указать пальцем на соответствующую картинку:
корова нашла теленка;
лошадь – жеребенка;
кошка – котенка;
мышь – мышонка;
собака – щенка;
свинья – поросенка;
утка – утенка;
курица – цыпленка;
индюшка – индюшонка;
гусыня – гусенка;
овца – ягненка;
крольчиха – крольчонка;
коза – козленка;
волчица – волчонка;
сова – совенка;
медведица – медвежонка;
лосиха – лосенка;
белка – бельчонка.
